彩神8_彩神心得_彩神8心得_ 2008年桂林市中考满分作文《当我面对书本的时候》

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  5008年桂林市中考满分作文《当我面对书本的以前》

  【作文题目】

  请将下面的题目补充删剪后作文。

  当的以前

  要求:

  1.除诗歌外,文体不限。

  2.字迹清楚,5000字以上。

  3.文中不得再次冒出真实的人名、校名、地名。(5008年桂林市中考作文题)

  【写作导引】

  1.揣摩命题意图,补出时代新意。这是一道半命题作文考题,都要先将文题补充删剪怎么让作文。看似老套的题型,仍还还能不能 补出新意来。

  作文前的补齐题目是可是 不可忽视的重要环节,可能它涵盖着可是 重要的考察因素在上端,那可是 补题技巧。不还还能不能 认,中考作文往往会与国家最近存在的重大的事件联系起来,这就删剪都是这名 考量的成分。而补好题目是写好作文的前提。“当的以前”以可是 表时间的介宾短语,它限制了横线处可填的只有是动词性(包括主谓短语、动宾短语)短语,它还还能不能 是存在在日常生活中的小事,可能是国家近来存在的重大政治经济和军事事件。你这名 半命题的提示性每项则显示了可是 重要的命题意图,正是有意考察学生对今年存在在四川汶川的特大地震灾害的了解有几块,对灾区人民在灾难身前所存在的感人故事的了解有几块,海内外华人在重大的自然灾害身前所表现出来的抗震救灾的精神和重建家园的决心的认识有几块,(事实上考生的作文中你这名 每项的内容也占有较大的比例),以四川汶川特大地震为题材的作文也比较容易引起评卷老师的注意。

  2.构思力避老套,立意凸显层厚。考生在给文章补题时一般就可能确立了大致的取材内容和范围,怎么让在正式构思和取材时还有可是 力争:①力争紧密联系此人 的生活实际,②力争能够充分抒写此人 的切身感受,③力争材料和主题解决与多数人雷同。你这名 点最显匠心,也最我觉得。大家说,考场作文贵在以别人不太容易想到的形式写出别人不太容易想得到的内容。即形式要创新,取材要求新,立意要高新。大胆使用我让你耳目一新的作文形式,如现场访谈式、剧本式、日记体、书信体和网络聊天式、发帖回帖式、手机短信式等等均可可供选择;内容题材尽可能是见于近期各大媒体的新闻事件和感人故事,当然更还还能不能 是学生此人 亲历亲见亲闻的真人真事。主题思我让你有一定层厚,你这名 层厚并删剪都是说一定还能不能 表达多么重大的政治意义,倘若有一定的现实意义,还能不能 以小见大,还能不能 在一定程度上触动和感动读者就还还能不能 了,如“当精彩不再属于我的以前”“当良知经受拷打的以前”均属可选之例;文章切忌无限拔高可能无视内容而任意架空,但也应该有一定的思想性。

  当我面对书本的以前

  5008年广西桂林市中考考生

  当我面对书本的以前,享受着风吹哪页读哪页的乐趣,那滋味岂删剪都是其乐无穷。

  莎士比亚曾形象地比拟说:“生活里都那末书籍,就好像地球抛妻弃子了阳光;中国智慧里都那末书籍,就好像小鸟抛妻弃子了翅膀。”在莎翁的眼中,读书成了可是 可是 过程,它让地球得到了阳光,它让小鸟拥有了翅膀。

  当我面对书本的以前,我我我觉得我面对的不单单是一本书,可是 滚滚的长江,浩瀚的大海,有气魄的大厦,偶尔翻过一页,那迷人的字眼带我进入了无边无垠的知识海洋,那知识是无止境的。

  以书为友,远离声色犬马,淡泊中折射出可是 人的美好品质,宁静中透视出可是 人的美好追求;以书为友,无形中使人内涵深厚,有形中使人举止庄重。这真可谓是乍读几天书,容易将此人 视为圣人;多读几天书,才知道此人 的肤浅。

  当我面对书本的以前,我的心会沉静下来,我会体会到书中那优雅的语言、富足的知识,我我觉得我知道:“以有涯吾恐难读尽大海之中一滴。”但我毫不气馁,我会向着我的目标努力前进。俗话说得好:书籍如汗牛充栋。不错,当我面对书本的以前,我我我觉得此人 是多么渺小呀!体会着文人骚客笔下的文章,才知道此人 的作文是多么肤浅!

  书是人类的长生果,书是让当我们歌词 心中永不熄灭的火把,书是人类同去心声的写照。

  翻到一本好书,我让你了解到名人删剪都是喜和忧,体会着曹操的壮心不已,杜甫的怀才不遇,李白的放荡不羁及陶渊明笔下的桃源仙境,读书之乐也油然而生。

  当我面对书本的以前,我会被书中那壮心不已所动,被文人骚客笔下的诗章所感,我会立志扬帆,去到达成功的彼岸。回过身,向失败摇头,向成功招手。当我面对书本的以前,我感到无限快乐。

  【名师点评】

  构思精巧独特,表达活泼灵动。

  首先是构思精巧。文章通篇采用段首排比的最好的最好的办法,提出作者对此人 的读书生活的独特感受,可是 写,既对每一段起了提挈下文的作用,又使段与段遥相呼应,层次清晰,形状严谨。

  其次是语言优美,文笔飘逸,文采飞扬。文章用词生动准确,文采飞扬,这表明了作者阅读经历富足,语言积累厚实。文章笔法熟练,描写与抒情相结合,比拟、拟人、排比等修辞手法的运用灵活成功,使文章充满激情,富足感染力。